【虽有嘉肴的全文翻译和重点字词解释】《虽有嘉肴》出自《礼记·学记》，是古代儒家教育思想的重要篇章之一，强调了学习与教学相长的关系。以下是对该篇的全文翻译及重点字词解释，采用加表格的形式呈现，内容力求原创、自然，降低AI生成痕迹。
一、文章概述
《虽有嘉肴》是一篇短小精悍的议论文，通过比喻的方式说明“教”与“学”的关系。文中指出：即使有美味的食物，如果不品尝，就不能知道它的味道；即使有高深的道理，如果不学习，也无法明白其中的真谛。由此引申出“教学相长”的观点，强调学习与实践的重要性。
二、全文翻译
| 原文 | 翻译 |
| 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； | 即使有美味的菜肴，不品尝，就不知道它的味道； |
| 虽有至道，弗学，不知其善也。 | 即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。 |
| 是故学然后知不足，教然后知困。 | 所以，学习之后才知道自己的不足，教学之后才知道自己理解的困难。 |
| 知不足，然后能自反也； | 知道自己的不足，才能自我反省； |
| 知困，然后能自强也。 | 知道自己的困惑，才能自我加强。 |
| 故曰：教学相长也。 | 因此说：教与学是相互促进的。 |
| 《兑命》曰：“学学半。” | 《兑命》中说：“教别人，就是学习的一半。” |
| 其此之谓乎？ | 这大概就是这个意思吧？ |
三、重点字词解释
| 字词 | 解释 |
| 嘉肴 | 美味的菜肴 |
| 弗 | 不 |
| 旨 | 味道 |
| 至道 | 最好的道理 |
| 善 | 好处、益处 |
| 是故 | 因此 |
| 学 | 学习 |
| 知不足 | 知道自己的不足 |
| 教 | 教授、教导 |
| 困 | 困难、困惑 |
| 自反 | 自我反省 |
| 自强 | 自我提升、自我勉励 |
| 教学相长 | 教与学互相促进 |
| 兑命 | 古代典籍名，即《尚书·兑命》 |
| 学学半 | 教人学习，就是学习的一半（“学”读作xiào，意为教） |
| 其此之谓乎 | 大概就是这个意思吧（语气词，表示推测） |
四、总结
《虽有嘉肴》虽然篇幅简短，但内涵丰富，语言凝练，表达了“学与教相辅相成”的深刻哲理。文章通过生活中的常见现象（如食物、道理）引出学习的重要性，并强调在学习过程中不断反思与提升，最终达到“教学相长”的境界。对于现代学习者来说，这篇短文依然具有重要的启发意义。
如需进一步探讨其现实应用或教学价值，可继续深入分析。